Inhalt:
I. Mit Rhythmus anders lernen. Rhythmus als Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsschulung:
1. Lernen - nein Danke? Die veränderte Kindheit und Jugend und ihre Auswirkungen auf das Lernverhalten -
2. Die Auswirkungen von Konzentrationsschwäche und Aufmerksamkeitsstörungen auf das Lernen -
3. Die gegenseitige Wechselwirkung der Sinnessysteme -
4. Die ganzheitliche Förderung. Selbstständig lernen und Verantwortung übernehmen -
5. Rhythmus geht in die Beine und in den Kopf: 5.1 Musik als pädagogisches Mittel; 5.2 Rhythmusschulung im Kontext des Ich, Wir und Ihr -
6. Experimentieren und Improvisieren in der Rhythmusschulung -
II. Konzeption des Unterrichtsmodells:
Baustein 1: Das Warm-up bzw. Bewegungspausen oder: Begrüßungsrituale einmal anders -
Baustein 2: Das Trommeln im Drum Circle -
Baustein 3: Die Sprache als Rhythmus. Der Weg zum rhythmischen Lernen -
Baustein 4: Rhythmusschulung mit Stomp -
Zusatzmaterialien: Allgemeine Tipps für die Lehrkraft; Der Instrumentenbau
Verfasserangabe:
von Ursula Bredenbeck. Hrsg. von Norbert Schläbitz
Jahr:
2011
Verlag:
Paderborn, Schöningh
Aufsätze:
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ISBN:
978-3-14-018081-8
2. ISBN:
3-14-018081-0
Beschreibung:
98 S. : Ill., Noten
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Mediengruppe:
Buch